บาคาร่า เป็นเวลาหลายปีที่การศึกษาข้ามชาติหรือ TNE หรือที่เรียกว่าการเคลื่อนย้ายข้ามพรมแดนของโปรแกรมและผู้ให้บริการทางวิชาการ ได้จัดเตรียมรูปแบบการศึกษาใหม่สำหรับนักเรียน โอกาสสำหรับสถาบันผู้ให้บริการในการขยายขอบเขตการเข้าถึง และกลยุทธ์ทางเลือกสำหรับประเทศเจ้าบ้านและสถาบัน เพื่อขยายการเข้าถึงการศึกษาระดับอุดมศึกษาไม่มีคำถามว่านักเรียนทั่วโลกเลือกเรียนโปรแกรมการศึกษาระดับอุดมศึกษาระดับนานาชาติมากขึ้นเรื่อยๆ
โดยไม่ต้องย้ายไปประเทศที่ได้รับวุฒิการศึกษา
ปรากฏการณ์ที่กำลังเติบโตนี้ได้รับการอำนวยความสะดวกโดยสถาบันอุดมศึกษาที่จัดตั้งวิทยาเขตสาขาหรือนำเสนอโครงการในประเทศเจ้าบ้าน/ผู้รับในต่างประเทศเพียงลำพังหรือร่วมมือกับพันธมิตรในท้องถิ่น
จนถึงปัจจุบัน การวิจัย อภิปราย และอภิปรายเกี่ยวกับ TNE ส่วนใหญ่มาจากมุมมองของการส่ง/ประเทศบ้านเกิด จากการวิพากษ์วิจารณ์ว่า TNE มีไว้เพื่อรายได้และจุดประสงค์ในการสร้างสถานะสำหรับการส่งสถาบัน วลีที่ได้ยินบ่อยในทุกวันนี้คือ “TNE เป็นสถานการณ์ที่วิน-วิน”
สิ่งนี้อาจถูกต้อง แต่เพื่อตรวจสอบผลกระทบที่แท้จริงของ TNE ต่อประเทศผู้รับ/เจ้าภาพ จำเป็นต้องได้รับความคิดเห็นและเข้าใจความคิดเห็นของพวกเขา ด้วยเหตุนี้ การศึกษาสำรวจครั้งใหญ่จึงดำเนินการโดย British Council และ German Academic Exchange Service หรือ DAAD โดยได้รับความร่วมมือจาก Australian International Education และร่วมกับ Campus France และ UCL Institute of Education ในลอนดอน
การสำรวจที่กำหนดเองถูกส่งไปยังกลุ่มเป้าหมายที่แตกต่างกันแปดกลุ่ม – นักเรียน TNE, อาจารย์ TNE, ผู้นำสถาบัน TNE อาวุโส, ผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาระดับอุดมศึกษา, หน่วยงานราชการ, พนักงาน, รวมถึงนักศึกษาที่ไม่ใช่ TNE และคณะที่ไม่ใช่ TNE ใน 10 ประเทศที่ใช้งาน TNE ใน ทุกภูมิภาคของโลก การวิเคราะห์คำตอบ 1,906 รายการให้ข้อมูลเชิงลึกที่น่าสนใจ
โปรไฟล์ที่แตกต่างกันของนักเรียน
ผลลัพธ์ที่น่าสนใจและเป็นประโยชน์ของการวิจัยคือข้อมูลเชิงลึกเกี่ยวกับโปรไฟล์ของนักเรียน TNE แม้ว่าจะไม่มีนักเรียน TNE ทั่วไป แต่ข้อมูลดังกล่าวชี้ให้เห็นว่านักเรียน TNE โดยทั่วไปมีอายุมากกว่าผู้ที่ออกจากโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้นแบบเดิมๆ ที่เข้าสู่ระดับอุดมศึกษา
สัดส่วนของนักศึกษา TNE ที่มีประสบการณ์การทำงานก่อนหน้านี้
เช่นเดียวกับจำนวนที่สูงในการศึกษาระดับปริญญาโทและโปรแกรมระดับปริญญาเอก ก็ชี้ไปที่กลุ่มนักศึกษาที่มีอายุมากกว่า
ที่น่าสังเกตคือสัดส่วนที่สูงของนักเรียนที่ทำงานเต็มเวลาในระหว่างการศึกษา โดยโมดูลที่จัดส่งในช่วงเวลาที่เข้มข้นในช่วงเย็นหรือวันหยุดสุดสัปดาห์
ความยืดหยุ่นของ TNE นั้นดึงดูดใจนักเรียนที่ต้องการสร้างสมดุลระหว่างงาน การเรียน และความต้องการในชีวิตอื่นๆ
แรงจูงใจ
การทำความเข้าใจว่าเหตุใดนักเรียนจึงเลือกโปรแกรม TNE เป็นพื้นฐานในการทำความเข้าใจความคาดหวังและวัตถุประสงค์ ข้อความที่ชัดเจนจากนักเรียนคือ TNE ถูกมองว่าเป็นวิธีพัฒนาทักษะทางวิชาชีพของพวกเขา ซึ่งจะเป็นการปรับปรุงโอกาสทางอาชีพของพวกเขา
นักศึกษา TNE ยังเชื่อว่านายจ้างมองว่า TNE เป็นประโยชน์เมื่อเลือกผู้สมัครงาน เหตุผลหลักสองประการที่อ้างถึงนี้คือ:
• ศักดิ์ศรีและสถานะของสถาบันต่างประเทศหรือระบบการศึกษา
• มุมมองระหว่างประเทศและประสบการณ์หลากหลายวัฒนธรรมของผู้สำเร็จการศึกษา TNE เทียบกับผู้สำเร็จการศึกษาที่ไม่ใช่ TNE ในท้องถิ่น
ในขณะที่นักศึกษารับรู้ว่านายจ้างมักชอบผู้สำเร็จการศึกษาจาก TNE จำเป็นต้องมีการวิจัยเพิ่มเติมเพื่อยืนยันระดับการรับรู้ของนายจ้างเกี่ยวกับ TNE การรับรู้ถึงคุณค่าของ TNE และการสนับสนุนการศึกษาต่อผ่านโปรแกรม TNE บาคาร่า
